16 февраля  в Хабаровске начались краевые педагогические чтения на тему «Возможности социализации и профессиональной ориентации детей и подростков в экологическом образовании».

— Педагогические чтения — это, прежде всего, открытые площадки для обмена опытом. Полученные навыки позволят педагогам лучше справляться с новыми вызовами в образовании, создать единое информационное образовательное пространство, используя современные IT-технологии. Надеюсь, что совместная работа вдохновит вас на достижение новых педагогических вершин, — поприветствовала участников чтений генеральный директор Хабаровского краевого центра развития творчества детей и юношества Наталья Бурая.

В заочном этапе чтений, который проходил с 20 января по 1 февраля, приняли участие педагоги из 13 районов Хабаровского края и двух областей. Они прислали более 50 научных работ для создания сборников на тему «Возможности социализации и профессиональной ориентации детей и подростков в экологическом образовании».

В очном этапе, который проходит в Хабаровске в эти дни, участвуют более 50 педагогов и руководителей организаций общего, профессионального и дополнительного образования г. Хабаровска, г. Комсомольска-на-Амуре, г. Советской Гавани, Солнечного, Нанайского, Хабаровского районов и района имени Лазо, Сахалина и Еврейской Автономной Области.

Участники посетят мастер-классы, обсудят информационно-просветительские проекты, краевые экологические марафоны, организацию летней профильной смены «Юный естествоиспытатель» в условиях сельской школы и актуальные вопросы социализации и профессиональной ориентации учащихся в условиях дополнительного экологического образования.

— Педагогические чтения, как форма методической работы, объединяют единомышленников, неравнодушных к своему делу. В каждом выступлении наших участников есть идеи, которые необходимо воплотить в жизнь, чтобы создать благоприятные условия для социализации детей и молодежи в современном обществе, — отметила заместитель генерального директора ХКЦРТДиЮ Татьяна Литовченко.

http://minobr.khb.ru/